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为科学插上跨越山水的翅膀:走遍大江南北,播撒科学的种子!

admin2023-05-23美文摘抄805
把科普展览和讲堂搬到偏远区域、欠发达区域的校园社区、工厂村庄,活动的科普盛宴跨越山水,步履不断。

把科普展览和讲堂搬到偏远区域、欠发达区域的校园社区、工厂村庄,活动的科普盛宴跨越山水,步履不断。

到现在,走过23年历程的科普大篷车项目和走过12年历程的我国活动科技馆项目,通过发挥深入底层、掩盖面广的优势,已累计服务大众超5亿人次,有力促进了我国科普公共服务公平普惠。

走遍大江南北 播撒科学种子

5月8日,广西崇左市大新县体育馆内热闹非凡,为期两个月的活动科技馆刚刚在这里展开。观众通过机械涟漪、等速万向节等50多件互动展品,零距离感受科学的魅力。

猎奇的目光在展品间流连,蓬勃的求知欲悄然发芽。这场展览是我国活动科普项目一路走来,踩下的其间一枚脚印。

2023年5月9日,活动科技馆在海南省白沙黎族自治县龙江中心校园巡展。(我国科技馆供图)

广袤我国,对许多偏远区域来说,科学教育资源是“稀缺品”。2011年6月,四川省作为我国活动科技馆项目第一批试点区域,迎来了我国科技馆配备的首套50件科普展品。拉着这些展品,四川科技馆展览教育中心的徐铮和同事们踏上了全省183个县级行政区的巡展之旅。

为处理科普城乡、区域开展不平衡和底层科普设备缺少等问题,我国科协于2000年发动面向底层村庄的科普大篷车项目,于2011年发动面向县级区域的我国活动科技馆项目,现在均由我国科技馆详细安排实施。

“当时整个四川省还只有2座实体科技馆。”徐铮说,通过12年巡展,四川科技馆共派出巡展人员540人次,巡展332站,服务观众超越2000万人次。

到现在,全国1746辆科普大篷车累计行进路程已超越5000万公里,构成掩盖村庄的科普服务网络;活动科技馆巡展5686站,把优质科学教育资源送达全国29个省份1888个县级行政区。

“活动科普项目跨越千山万水,奔赴科普掩盖最单薄的县域和村庄,弥合着科普公共服务距离,助力我国公民具有科学素质的份额从2010年的3.27%提高至2020年的10.56%。”知名科普专家、我国科技馆原馆长王渝生说。

科普资源下沉 服务村庄复兴

西藏林芝市察隅县,地处我国西南边境。近来,西藏自治区三级科协联合展开科普大篷车巡展活动,把数十件精彩的科普展品送到察隅县中小学和周边村落。雪山之下,当地青少年和农牧民大众的笑脸憨厚动听。

通过一轮轮巡展、一次次出车,科普服务的触角不断向村庄底层延伸,活动科普设备已经成为城市优质科普资源下沉底层的重要途径,承担起为底层补充科技文化教育资源、助力村庄复兴的重要使命。

2023年5月16日,西藏林芝市察隅县古玉乡小学展开“科普大篷车进校园”活动。(我国科技馆供图)

近年来,为服务农业生产需要,灵活、机动性强的农技服务科普大篷车应运而生,成为“三农”作业的重要力气。

在四川,科普大篷车开到鱼塘前,帮助水产养殖户检测鱼塘氨氮、亚硝酸盐等含量;在云南,科普大篷车安排专家团,为果农展开种植猕猴桃、大枇杷等训练……

在活动科普项目的带动下,许多县域村庄逐步建立了科学教育作业的阵地。在贵州、云南、西藏、宁夏、新疆等多地,相关单位结合村庄复兴、健康我国战略等国家中心作业和自身实践,展开了多场特色主题科普活动。

“2023年,我国科技馆计划综合利用活动科技馆和科普大篷车资源,着力服务160个国家级村庄复兴重点帮扶县的科普资源建造和立异人才培养,为助力村庄复兴、提高底层大众科学素质贡献一份光热。”我国科技馆活动科普项目负责人龙金晶说。

立异内容模式 让科普更精更优

今年初,一场科技冬奥主题展览走进辽宁省科技馆,凭借5G、4K、VR等技术手段,观众在沉溺式体会短道速滑、高山滑雪等比赛项目的过程中,了解冰雪运动知识。

从全国活动科普设备联合行动重温冬奥回忆,到安排天南地北的青少年同上“天宫讲堂”太空课……近年来,活动科普项目结合社会热点和国家重大科技成果,推出了多个内容丰富、形式多样的主题活动,通过配发实体资源、同享数字资源等方式,带动各地联动参加。

2023年5月9日,科普大篷车联合行动走进广西河池市罗城仫佬族自治县宝坛乡宝坛中学展开“礼赞科学家”等主题活动。(我国科技馆供图)

同时,为满意底层大众关于科普资源的差异化需求,活动科普项目团队持续推进展览资源更新迭代,自2020年起以模块化组合和“菜单式”定制的方式向底层配开展览资源,提供愈加精准优质的科普展览服务。

社会力气的广泛参加,也推进着活动科普高质量开展。我国科技馆与国家卫健委、我国图书馆学会等部分单位合作,展开主题巡展活动;辽宁、广西、江苏等省份积极与当地教育部分、文化部分、气象部分联合举行巡展活动,实现资源共建同享。

新起点,再动身。我国科技馆馆长殷皓介绍,“十四五”时期,活动科普项目将重视效果质量提高、资源样板间开发和平台打造、社会价值引领和社会资源的引入,为广大底层大众提供愈加优质的科普教育服务,并充分利用活动科普资源助力教育“双减”作业,加强学生科技教育,促进全面健康开展。


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