和孩子一起寻找百宝箱，回忆童年有趣的故事

记住小时候，我的玩具还没有娃子那么多，我都宝物地把它们放在纸箱里。现在还能翻出来，有赤色的不倒翁老爷爷，一套积木，还有一些玻璃球，铁皮青蛙等等。

每当我翻开那个木箱，就像翻开了一个奥秘的世界，每个玩具都有它的故事和魔法，都印在我的脑海里。那天晚上，我翻开了这本浪花朵朵的《百宝箱》绘本，和二宝一同愉快地读起来，发现它也能带给我和二宝相同的惊喜和快乐。

咱们一同坐在沙发上，翻开了《百宝箱》的第一页。我跟娃说：“这个宝箱就像我的那个纸箱，里边藏着许多奇特的玩具，咱们一同去看看它们都有什么故事吧！”她很有兴趣地，紧紧地偎依在我身边，聚精会神地听着。

书中的互动小机关让她惊喜连连，每个玩具都带着我国传统文化的影子。每当她翻开一页，发现一个新玩具时，她都会兴奋地说出玩具的姓名。

二娃翻到家里有的玩具后，也会拿出来比对，书上有一只布山君，她就想起家里的泥山君，细细比对两只山君的胡子，毛色，小耳朵，还挺风趣的。

翻到书上的风车时，她快乐地拿着自己风车在房间里跑来跑去，随着风车在微风中旋转，二娃的笑声也传来。

在阅读的过程中，咱们一同观察书中的插图，学习不同的色彩和形状。她跟着我一同学习，慢慢地，她也能自己描述她所看到的事物了，语言表达能力也有所提高。

经过这些故事，我还向她介绍了我国传统文化的魅力。尽管她还小，可能不完全理解，但她对这些故事充满了好奇，听得津津有味。

在这个过程中，我还给她讲了我小时候的一些玩具，比方箱子里的青蛙，还有我很喜欢的小兔子布娃娃。我告诉她，每个玩具都承载着咱们的回想和情感，就像《百宝箱》里的玩具相同，它们不仅仅是物品，更是咱们童年的伙伴。

咱们还一同讨论了玩具的含义，我告诉她，玩具不仅仅是用来玩的，它们还能教会咱们许多东西。比方，风筝能够让咱们了解风的力气，纸风车能够让咱们学会观察和创造。她听得十分认真，我相信这些话会在她心中生根发芽。

讲完书，咱们还拿着家里的风筝一同去了公园。尽管风筝飞得不是很高，但看到她那么开心，我觉得这一切都是值得的。咱们在草地上奔驰，笑声和欢呼声充满了整个公园。经过这次阅读和活动，二娃不仅享受到了故事带来的趣味，还学到了许多新知识。更重要的是，咱们的联系因而变得更加亲密。《百宝箱》不只是一本书，它成了咱们一起创造的夸姣回想。我相信，这些回想会成为她童年中最名贵的财富，就像我小时候的那个箱子相同，永远珍藏在我的心中。