衡水中学已启动教学改革：打破超限、内卷等现象，减量提质

　　河北衡水中学网站11月17日公布了学校新一轮教学改革进展。

　　校方表示，要落实国家深化新时代教育评价改革的指导思想和要求，适应新时代教育要求，破除教育中存在的超限现象、内卷现象、短视现象及不规范现象，深入推进新高考、新课标、新教材下的课堂教学改革，具有均衡特色、全面为了形成教育管理体系、教师培养体系和学校评价体系，学校坚持“保护正创新”的原则，充分发挥课堂教学改革的“四驾马车”作用，即学校领导推动、中层干部推动、实验教师引领、全体教师行动，不断全面、全员、主动

　　衡水中学的教育改革分三个环节有序推进。 第一轮是破除教学痼疾，解决存在的诸多问题，“降质”； 第二批在一批问题解决的基础上深入推进，内涵提升； 第三次是在前两次的基础上进行成果的提取、汇总推进。

　　据《澎湃新闻》10月12日报道，衡水中学发表文章称，近日，学校召开“三新”背景下的教育改革动员大会，在新高考、新课程、新教材改革和质量评价改革同步实施、协同推进的背景下，动员全校全面推进党的教育方针促进课程、教材、教学、考试、考核等有机衔接，全面落实新课程、新教材理念和要求，着力提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　另据衡水中学官网消息，11月17日，针对课堂教学存在的问题，学校选拔实验教师，支持实验教师改革实践，通过上岗指导、特级教师示范、课程改革教师引领，不断推进课堂教学改革。

　　针对资料编制方面存在的问题，教务处发布《关于试题命制方案和命题评价方案》，组织召开2022-2023学年命题工作研讨会，各学科中心研究室提出意见和建议，探讨可行性策略。 各学科、各级部、各处室围绕教改组织的月公开课、学科论坛、学科文化节、优质课赛、青年教师微课赛等教育活动，引导广大教师转变观念、行动起来、齐头并进。

　　校方表示，教育改革不是教育革命，不是颠覆过去，而是保护创新，改革的过程是教育回归本真的过程，是学校管理不断完善和提高的过程，也是教师不断发展壮大的过程。