用孩子熟悉的语言,让人看到和体验抽象的巴赫
巴赫一生创作了一千多首乐曲,代表作无数。 有趣的是,他的孩子和作品一样多,足够20个孩子组成一支足球队。
巴赫很喜欢孩子,他认为孩子最懂音乐,孩子也给他带来了很多音乐灵感。 这位音乐大师去世200多年后,部为孩子量身定制的《你好!巴赫》应运而生,不仅拉近了孩子与巴赫的距离,也开启了孩子对音乐的无限想象力。
该部多媒体互动音乐剧场由比利时宗左音乐剧团、上海交响乐团、小不点大视野联合打造,将于10月27日-30日登陆上海交响乐团音乐厅,连续演出8场,全部售罄。
《你好!巴赫》的剧照
你看过像汉堡一样的三明治台吗? 《你好!巴赫》的设计让眼前一亮。 舞台被夹住,观众席被两侧包围,像一个大汉堡。
晚上隐藏的u形舞台闪耀着,充满了立体的投影。 投影上出现了许多孩子的身影,有的睡在卧室里,有的在书房里抄写乐谱,还有的在美术馆里发呆。 舞台两侧也坐满了活泼的孩子。
李泉帅、严多加红衣加身,像两只兔子一样,蹦蹦跳跳。 在距离孩子不到2米的舞台上,两位演奏家演奏了巴赫的9首曲子,揭示了巴赫乐谱中所蕴藏的天真无邪,诠释了巴赫音乐中孩子的一面。
在这个沉浸式互动剧场里,以孩子们的观众为主,甚至达到了公演的部分。 他们鼓掌、跺着脚、喊着巴赫的名字,为两位演奏家打出了准确的音乐节拍。 现场充满了喜悦的笑声,一个少年兴奋得差点上台,被旁边的母亲拉着回来了。
为了拉近和孩子的距离,有两位演奏家和角色扮演,演员的身份增加了。
《你好!巴赫》的剧照
“我是一个五岁的女孩。 ”台湾姑娘性格沉稳,25岁的她一开始不相信自己是个孩子,直到演出前一周,才正式进入角色。
“你要寻找自己心中还留着的可爱女孩的影子。 ”中方执行总监陈忌中伤引导了她。 这句话点燃了严峻的想象力。 李泉帅也饰演5岁的男孩。 活泼外向的他也在帮助自己进入伴侣的角色。
与通常的音乐会上的端坐不同,两个人一边游动一边弹钢琴,比想象中要难。
“平时弹钢琴,我们就昂首挺胸,挺直背脊,双脚并拢。 在这里,必须活动全身,而且必须一刻不停地活动。 ”一开始,严厉得总是全身僵硬,经过引导,才慢慢放开手脚。
“光是走路,很多人就不会弹钢琴了。 ”陈忌中伤说,“他们不仅会走路拉琴,还会演对手戏,忙着和观众交流,真的很忙! ”他笑了。戏剧也是难关。 在选角阶段,比利时导演要求演奏家不仅会弹钢琴,还想表现自己。 为此,他设置了两个有趣的任务,让他们戴上面具拉琴,又让他们一边拉琴一边讲童年故事,观察他们是否有演员的潜质。
“严多加虽然不那么外向,但想表现自己。 ”走过来,陈忌蔑看到她蜕皮绽放,和开始完全不同。
“在平时的演出中,我们沉浸在自己的世界里,不知道观众是怎么想的。 今晚,我看到一个多么小的女孩向我挥手,非常可爱。 ”第一次和观众这么近地交流,我非常兴奋。
对于如何与观众交流,陈忌中伤只有一个要求。 诚实地说:“不要装别人,要扮演自己。 眼神决不能呆滞。 在她看来,演员很脆弱,“敢推心置腹,赤裸裸地让人看、让人评论”。
演出会场来了很多家长,上海交响乐团教育拓展中心主任张毛弟也坐在台下。 作为母亲,她也经常带儿子去看儿戏,发现有趣的现象。 “大人喜欢刷手机,但在这里,他们也看得入迷。 ”
但是,孩子和父母的反应明显不同。 “一开始我以为孩子可能坐不住,但是他们坐得很好。 相反,有些大人很不耐烦,想知道台上在说什么,需要说法和回答。”上海交响乐团的工作人员观察到。
《你好!巴赫》的剧照
虽然有故事的情况,但是在《你好!巴赫》很难划出明确的故事线条。 抽象的它到处都是空白,留下了丰富的想象空间。
“这是一个开放的问题,故事线长达千百万条,千人千面。 ”陈忌中伤说,在向孩子普及音乐时,比利时导演没有通过说教教知识点。 “他会给孩子创造故事的情况,把他们引入这个世界。 他们看了什么,想了什么,每个人的回答都不一样。 ”
“其实戴上头大的人偶可以让孩子高兴。 想让孩子高兴很容易,但孩子也会想。 不要因为是孩子就随便搪塞。”陈谗言认为,给孩子最好的艺术作品,是对孩子最大的尊重。
这部部剧的改编,比利时青年作曲家皮耶特同样认为,孩子对音乐的直觉要比大人好得多。 “他们可以充分欣赏音乐的质量和诚意。 我们要做的只是给他们空间,让他们玩得火热。 ”
音乐会结束后,一个名为“音乐想象力”的小游戏将现场推向了另一个高潮。 严加即兴演奏了《天堂电影院》的音乐片段,问孩子们看到了什么,想到了什么。 “女孩子在吃棉花糖”“拔了萝卜”“和我家小狗在飞”……答案各不相同,色彩斑斓。“太有画面感了,完全超出了我的预想。 ”被孩子的想象力深深感动,我发现音乐最动人的地方,是美丽的想象空间。 “不要被一个框架束缚。 ”
在《你好!巴赫》,导演、演奏家、多媒体艺术家“拜孩子为师”,让孩子用熟悉的语言看到、体验抽象的巴赫。
李泉帅认为,这场音乐会不仅拉近了巴赫和大家的距离,也拉近了大家对音乐的理解,对生活本质的理解。
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