用数据介绍十年来我国教育事业发生的历史性变革，大学文化程度的人口超过2.18亿

　　“从数据看，教育近十年来，我国教育面貌发生了结构性变化。 ”教育部发展规划司司长刘昌亚今天表示，教育部召开新闻发布会，用数据介绍了近十年我国教育事业发生的历史性变革。

　　全国具有大学文化程度的人口超过2亿1800万人

　　刘昌亚表示，10年来，教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大，受教育程度进一步提高。

　　2021年，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人； 与2012年相比，学校增加了6300多所，在校生增加了2800多所。

　　全国有幼儿园29.5万所，学前教育在校生4805.2万人，毛入园率88.1%，2010年提高23.6个百分点，基本实现普及。 义务教育阶段学校20.7万所，在校生1.6亿人，已实现全面普及。 高中阶段教育学校2.2万所，在校生3976.4万4000人，入学率为91.4%，10年提高6.4个百分点。 高等教育学校3012所，在校总规模4430万人，10年增加1100多万人，毛入学率为57.8%，10年提高27.8个百分点，接近两倍。 各级教育普及度达到中高收入国家平均水平，其中义务教育普及度达到世界高收入国家平均水平，高等教育实现了从大踏步到普及化的历史性跨越。

　　2021年，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.9年，比2012年增长1.0年。 其中，接受高等教育的比例为24.9%，比2012年提高10.3个百分点。 全国拥有大学文化程度人口超过2.18亿人，国民素质不断提高，为经济高质量发展提供了强有力的智力支撑，为民族复兴注入了强大动力。

　　十年累计资助学生近十三亿人次

　　刘昌亚表示，10年来，我国义务教育阶段建档、辍学学生动态清零，全国2895个县全部实现义务教育基本平衡，按照政府主导、学校和社会积极参与的学生资助政策体系，“所有学校、所有学校、所有学校” 覆盖所有家庭经济困难学生”，10年累计资助学生近13亿人，保证“不让一名学生因家庭经济困难失学”

　　另外，我国的普惠性幼儿园更多了。 2021年全国共有普惠性幼儿园24.5万所，占幼儿园总量的83%。 普惠园一半是公办园，有12.8万所学校，比2012年增加7.2万所。 普惠性幼儿园在园幼儿比例达到87.8%，比2016年提高20.5个百分点。

　　在流入地上学的城市农民工的孩子增加了。 实施“两为主、两结合、居住证为主要依据”的进城务工人员安置子女入学政策后，2021年义务教育阶段进城务工人员安置子女总规模达到1372.4万人，其中公办学校就读政府提供民办学校学位服务适龄残疾儿童少年受教育的机会增加了。 实施特殊教育提升计划，30多万人口县设有特殊教育学校，特殊教育在校生92万人，比2012年增加54.1万人，适龄残疾儿童义务教育入学率达到95%以上。

　　中西部和农村地区的孩子上好大学的机会增加了。 通过国家农村和脱贫地区特殊招生计划，累计录取重点高校95万人。

　　农村地区孩子的营养状况得到改善，头变高了。 深入实施农村义务教育学生营养改善计划，覆盖农村义务教育学校12.38万所，受益学生3.5亿人。 营养改善计划实施地区的男、女平均身高比2012年分别增加了4.2cm和4.1cm。

　　全国95%的学校可以保障学生在学校每天一小时的运动时间

　　刘昌亚表示，我国义务教育、音体美劳等课程建设明显加强。 2021年全国义务教育阶段体育、艺术、劳动技术课程教师分别达到67.4万人、83.0万人、10.9万人，与10年前相比分别增长55.4%、52.3%、18.3%。 全国95%的学校能保障学生在校每天1小时的运动时间，近87%的学生在中小学接受了艺术教育。 建立了96个全国中小学劳动教养实验区，示范带领各地中小学蓬勃开展劳动教养，实现每周不少于1小时的要求。

　　基础教育大班额问题得到有效解决，10年来小学大班额比例从14.0%下降到0.7%，初中从28.3%下降到0.7%。 普通高中大班的比例从47.8%大幅下降到4.8%，下降了4.3个百分点。

　　校外培训管理取得明显成效。 90%以上的学生能够在规定时间内完成书面作业，学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖，92%以上的学生自愿参加课后服务，学校教育主阵地作用进一步增强。

　　高职招生3年413万3000人，2021年高职(专科)招生552万6000人，是10年前的1.8倍。 全国职业学校开设了1300多所专业和12多万名专业，基本覆盖国民经济各领域。

　　中高职学校(不含技工学校) 10年累计培养毕业生7900万人以上，为现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业提供了70%以上的新增职工。 高等学校(不含成人高校) 10年累计培养高素质专业人才7700多万人，持续为国家重大战略实施和经济社会发展提供有力智力支持。

　　高水平创新人才自主培养能力显著提高。 2021年全国在校研究生333.2万人，比2012年增长近一倍。 其中，博士研究生50.9万人。 “双一流”建设大学在校研究生195.4万人，占全国的58.7%。 以国家重大战略需要为聚焦，“强基计划”累计招生1.8万多人，基础学科人才培养计划累计吸引1万多名优秀学生进入基础学科。连续十年，国家财政性教育经费投入占GDP的比重保持在4%以上

　　“国家财政性教育经费投入占GDP的比重连续10年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算的首要支出。 ”刘昌亚说。

　　学校校舍的条件明显改善了。 近十年来，幼儿园生平均校舍面积从5.8平方米增加到10.2平方米，学生平均活动室面积从2.4平方米增加到4.0平方米。 义务教育学校学生人均教学及辅助用房面积从3.7平方米增加到5.1平方米，学生人均室内体育用房及运动场面积从7.3平方米增加到8.2平方米。 “全面轻薄化”等一系列工程，彻底改变了学校面貌，中西部农村社区公认“学校里有最安全的建筑物”。

　　教育设备建设达标快速提升。 2021年，普通中小学五大设施均超过90% (体育运动场地(馆)面积、体育器材、音乐器材、美术器材、数学自然(小学) /理科实验(初中)器材)。 从学生平均仪器设备价格来看，义务教育学校为2285元，是10年前的3.1倍。 普通高中4968元，是10年前的2.3倍； 中等职业学校8082元，是10年前的2.6倍。 普通职业高中17091元，是10年前的1.7倍。

　　学校信息化布局水平显著提高。 2021年全国义务教育学校互联网接入率接近100%义务教育学校多媒体教室比例超过70%，比10年前提高30个百分点以上。 全国小学、初中每百人数字终端分别为14.9台、21.0台，比10年前增加8.4台、10.6台。

　　全国各级各类学校有专职教师1844.4万人，10年增长26.2%

　　10年来，教学系统以教师队伍建设为基础性工作，以高素质的教师队伍支撑着教学质量的发展。

　　教师的规模正在扩大。 2021年全国各级各类学校有专职教师1844.4万人，比2012年增长26.2%。 长期以来，教师人数不足问题得到了有效的缓解。 推进师范生公费教育，在部属师范大学示范带动下，在全国28个省开展地方高校师范生公费教育，每年约有5万名高中毕业生在乡村中小学任教。 《国培计划》实施以来，中央财政投入超过200亿元，培训教师校长超过1800万人次。 “特岗计划”累计招聘教师103万人，覆盖中西部地区22个省、1000多个县、3万多所农村学校，有力支撑了中西部农村地区的教育。

　　教师素质显著提高。 2021年学前教育、特殊教育专任教师中接受专业教育的比例均超过85%，比2012年分别提高24.2和39.1个百分点。 小学、中学专任教师本科以上学历分别为70.3%、90.1%，比2012年分别提高37.7和18.4个百分点。 普通高校专任教师研究生学历份额从2012年的5.0%上升到2021年的12.4%。 职业教育专业课教师中“双师型”教师比例超过50%，普通职业高中专任教师中研究生学位教师比例为77.5%，比2012年提高15.1个百分点。 大学硕士研究生导师和博士研究生导师分别为42.4万人和13.2万人，比2012年分别增加19.5万人和6.3万人。刘昌亚表示，10年来，教育系统坚持对外开放，加强与世界各国的相互容忍、相互监控、相互运用。 2021年度日本国际学生来自195个国家和地区，学历教育学生占比达76%，比2012年提高了35个百分点。 在与181个国家普遍开展教育合作与交流的58个国家和地区签订学历学位互认协议的国家之外建设了25个鲁班工坊； 与联合国教科文组织合作在中国设立了10个两类中心联合国教科文组织教廷和姐妹大学建立了12个网络中外高级别人语交流机构举行了37次会议签署了300多项合作协议近3000项具体合作成果76个国家正在将中文纳入国民教育体系。