11名新教师7名来自清华北大，名校毕业生扩散到二三线城市中学

　　清华大学、北京大学的硕博毕业生所教授的现象，通过深圳中学、北京人大附中等一线城市“牛校”，扩散到二、三线城市的中学。

　　近日，浙江省温州中学宣布今年招聘高级新任教师。 11人中7人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于上海交通大学，1人毕业于北京师范大学，2人毕业于华东师范大学。 这11人中2人有博士学位，4人硕士毕业，还有1人曾在国际顶级学术刊物《自然》的子刊上发表过学术论文。

　　清华大学。 图/视觉中国

　　日前，江苏省淮安市滁州中学招聘22名教师，其中15人毕业于北京大学，引发关注。

　　教育专家表示，随着国内研究生培养规模的加大，硕士、博士进入二三线城市工作的现象越来越多，中小学教师整体学历的提升是大势所趋。

　　多地迎接“教师天团”

　　过去，清华、北京等名校毕业生开办的初中多见于一线城市的“牛校”。 但最近，这种现象已蔓延到二、三线城市的中学。

　　与此前因教师学历高而备受瞩目的北京人大附属中学和深圳中学不同，最近“教师天团”诞生的温州中学，不在一线城市，也不在省会城市。

　　温州中学。 图/虫子

　　2021年，温州市GDP 7885亿元，在浙江排名第三。 目前温州常住人口964.5万人，在浙江省排名第二。

　　不仅仅是温州，江苏省淮安市滁州中学此前在准备录用的教师名单上也聚集了同一个名校毕业生。 根据名单，该校共计划招聘老师22人，其中15人毕业于北京大学，13人是硕士研究生。

　　一直以来，深圳中学这样的一线城市“牛校”吸引着清华、北京大学的毕业生，除了依托一线城市自身的综合优势外，高薪是必不可少的条件。

　　据了解，整个深圳中学教师队伍中清华、北京大学毕业的教师有100多人。 根据深圳市教育局公布的预算，深圳中学2021年用于在职职工工资福利支出的预算约为2亿元，该校职工总数为471人。 这意味着每位教职员工的平均年薪超过40万美元。

　　之后，高薪吸引顶级毕业生的策略在很多地方都在学习。 比如2021年，内蒙古鄂尔多斯第一中学就拿出50万~60万年薪招收清华或北京大学毕业生。

　　“温州普通中学教师总年收入十几万，但温州教师总体收入水平与省会杭州还有不小差距，不能与深圳相比。 ”一位温州市教育系统的工作人员告诉中国新闻周刊。温州一位中学教师向中国新闻周刊透露，温州教师的收入与工作年限、工作积累成绩密切相关。 他说：“清华、北大毕业，不会单独计算工资。 ”。

　　除收入因素外，温州中学在当地一直是重点中学的代表。 这些温州教师认为，清华、北大等名校毕业生选择温州中学，喜欢更多学校的综合优势。

　　温州中学创办于1902年，原名“温州府学堂”，1953年被确定为浙江省14所重点中学之一，1981年被认定为浙江省首批建成的18所重点中学之一，1995年被认定为浙江省一级重点中学，2014年被认定为浙江省首批一级普通高中

　　同样，滁州中学虽然知名度很低，但也是江苏省重点中学之一。

　　这几年，每年温州初中升入清华或北京大学的人数一直维持在20多人。 2022年，清华大学和北京大学在温州中学共录取29人。

　　前述温州教育系统工作人员表示，温州中学无论是地位还是待遇，都是温州所有学校最突出的。

　　“双向赶去”

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，清华、北大等名牌大学毕业生应聘这些初中教师，学校优先录取，本身就是双向选择的结果。

　　但教育界对清华、北大等顶尖大学的毕业生是否比受过专业训练的师范生更适合从事普通中学教育工作一直存在争议。

　　一位业内人士告诉中国新闻周刊，一些重点中学之所以热衷于招聘清华大学和北大大学这样的顶尖大学教师，配合学校的竞赛指导是重要的原因之一。 “自己高中时代有竞赛经验的老师很受学校欢迎。 ”上述业内人士说。

　　一般情况下，能入选数、物、化、生、信五大学科奥运国家集训队的学生，直接取得清华或北京大学保送资格。

　　以温州中学为例，2021年12月，第38届全国中学生物理竞赛，国家集训队50人名单中，浙江有15名物理学生，其中温州中学物理竞赛队有4名同学以全国前30名的成绩入选物理国家集训队，北京大学又

　　参加比赛的学生中，除了国家集训队等顶尖学生外，还有多所C9大学(即北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学联盟)、985所大学也有强基计划等以复旦大学强基计划招生为例，获得数学和物理全国竞赛省一等奖的学生，可以直接免除笔试进入面试环节。上海交通大学的强基计划招生政策很相似，但竞争学科除了数学、物理，还包括化学。

　　值得注意的是，“教师天团”呈现出的另一个趋势是，越来越多的博士生开始加入中学教师队伍。

　　中国教育研究院研究员储朝晖告诉中国新闻周刊，目前的大学教职实际供过于求，很多博士找中、西部地区普通大学的岗位也不容易。

　　中国新闻周刊从多位即将毕业的博士生处获悉，近年来，许多985，211大学的录取标准水涨船高，普遍标准是“博士学位加海外经验”，使其拥有海外知名大学博士学位或具有博士后工作经验。 但是，即使能进入部分985、211高中，也面临着“非晋升即走”的巨大考核压力，他们中也有不少人将中学教师职位作为就业意向。

　　马雄刚从某985所大学博士毕业，在他看来，许多普通大学，特别是中西部地区的，无论从个人发展还是整体待遇来看，都不尽如人意。 “有一对师兄在湖南省某地级市的大学就业，每月到手工资约5000元。 其他朋友进入河北省属二本大学，至今工作3年，每月到手5000元左右，平均年收入8万元左右。 ”。 马雄告诉中国新闻周刊。

　　朝晖认为，对许多名校硕博士来说，在富裕城市做中小学教师是经过深思熟虑、多方比较的。 他说，“在他们看来，在中西部普通科、专科学校教书，未必比在深圳或杭州当中学教师好。”

　　专家：教师整体学历提升是大势所趋

　　多位教育专家表示，地区重点中学教师中顶尖名校硕博学历日益增多，是中小学教师整体学历提升的重要表现之一。

　　朝晖说，在发达国家，博士做中小学教师和幼儿园教师的现象不仅存在，而且数量不少。

　　熊丙奇表示，发达国家高校教师大多具有硕士以上学历，随着国内研究生培养规模的加大，硕士、博士进入二三线城市工作的现象越来越多，中小学教师整体学历的提高是大势所趋，目前硕士培养规模在1998年本科和专科学校的培养规模

　　数据显示，1998年全国普通高等教育招生计划为108万(含本科和专科)，但2021年我国研究生招生数量达到117.65万人，比1998年) 7.25万人增加了15倍( 2011年) 56.02万人我国2020年具有研究生学历的教师占初中和高中教师的比例仅为3.9%和11.5%。

　　以中学教师学历为例，2018年，芬兰硕士学历教师所占比例超过90%。 欧盟各国的平均比率为54.9%。

　　根据现行《教师法》的规定，要获得幼儿园、小学教师资格，获得只需要中专学历的初中教师资格，需要专业学位，取得高中教师资格，本科学历即可； 获得大学教师资格，研究生或本科学历均可。

　　相比之下，目前芬兰、法国、德国、日本、韩国等发达国家对基础教育阶段教师资格证学历水平有硕士以上规定。

　　2021年底，教育部部长怀进鹏向全国人大常委会报告教师队伍建设和《教师法》实施情况时介绍。 《教师法》修订聚焦提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师就业资格审查机制。

　　在教师整体学历上升、“教师天团”逐渐增多的情况下，不少教育界人士担心，地区间、城乡间的教育不平衡是否会进一步恶化。

　　朝晖表示，广东、浙江等较为富裕的地区存在入职教师学历高、收入高的现象，但中西部贫困地区大多仍难以招聘高学历教师，尤其是边远农村。 因为这些单位不仅收入相对较低，而且工作条件也很差。

　　熊奇告诉中国新闻周刊，这涉及基础教育资源的统一配置。 他说，中国保障基础教育资源，主要依靠县乡财政。 大城市依靠区县财政。 因此，财政实力较强的地区，教育投入力度大，教师工资待遇高。 在财政实力较弱的地区，教师的收入水平低于财政实力较强的地区的教师。