中小学生“课间10分钟”变课间“圈养”？

“拖堂3分钟，提早坐好2分钟，课间哪有十分钟？”这是网友对“消失的课间十分钟”的调侃。

近日，“中小学生连上厕所的时刻都快没了”登上各大渠道热搜。在此之前，也曾有山西的一位教师在交际渠道上吐槽“课间圈养”现象，表明七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。但是学生表明也很无法“课间时刻10分钟，拖堂2分钟，提早上课2分钟。上厕所不跑都来不及”

由此，也引发了不少网友的讨论。从网友留言和媒体报道来看，许多校园虽然没有明文规定学生在课间制止出教室，但教师会口头教育学生：除了上厕所、接水外，尽量不过出活动，即便在教室里，也不可大声说话。一些要求较为“宽松”的校园，会答应孩子在走廊里走动，但不能上下楼或去操场。

许多家长对此深有体会，“早就想吐槽了”：

实际上，教育部2021年5月经过的《未成年人校园保护规定》明确要求，“校园不得设置侵犯学生人身自在的办理办法，不得对学生在课间及其他非教育时刻的正当沟通、游戏出教室活动等言行自在，设置不必要的束缚”。但现在来看“课间圈养”问题仍相当普遍。

对此，新疆伊宁、山西太原、广西南宁、河南郑州等多地官方近日分别就此问题作出了回应。有的校园召开整体班主任会议，再次强调课间让学生在操场上自在活动；有的当地则表明，课间10分钟时刻比较短，学生首要用于喝水、上洗手间、调整状况，不主张学生进行跑步等剧烈运动。

郑州等多地回应“课间圈养”

有新疆网民10月25日在某央媒“领导留言板”留言称，孩子就读于伊犁州伊宁市某小学四年级，课间休息时刻不答应孩子出去玩，只能在教室活动，说看见有出去玩的扣班级分，孩子正是跑跑跳跳的年龄，连课间活动都不答应了，期望有关部门管管。

伊宁市教育局10月30日回复称，关于课间休息不答应出去玩的问题，经伊宁市教育局双减办核实，因校园学生数较多，校方为了考虑孩子的安全问题，德育处要求学生错峰有序地课间活动、课间休息，并有序如厕。

河南有网民9月5日在留言称，“我是河南省濮阳市清丰县城关镇居民，孩子上小学，教育楼三层。课间十分钟，教师不主张让孩子们下楼玩，只让在楼道里玩。关于孩子来说，家长再怎么劝说，孩子仍然是听教师的话。据我了解，市里的小学也是如此。对此，我明确表明对立定见。课间十分钟，是孩子们以游戏为主的交际黄金十分钟，在日益繁杂的学习空地，让孩子们有空地舒展一下紧张的内心和慵懒的身体，不好吗？“课间十分钟”是孩子们可以自己把控的幼年精神讲堂，不管从效率仍是教育本钱上来讲，都至关重要。”

对此，清丰县政府9月13日回应称，“针对“课间十分钟”问题，县教育局从2010年至今继续推动校园阳光体育大课间展开，围绕“教会、勤练、常赛”，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时刻，一起积极推动足球、篮球、乒乓球、排球、功夫等体育项目在校园展开，丰厚学生的校园体育训练方式，鼓励学生走出教室参加体育训练。

下一步，县教育局将要求各校园注重“课间十分钟”的时刻组织，经过体育与健康课程、大课间、延时服务、体育竞赛、社团活动、家庭体作业等多种方式加强教育引导，让教师、家长和学生科学认识体质健康的影响要素,进步学生体育与健康素质,增强体质健康办理的意识和才能，推动校园体育工作健康发展。”

还有河南网民10月19日在留言称，郑州市郑东新区康平小学课间10分钟只答应孩子接水、上卫生间，在走廊里走动下，每天的课间操也只要下午可以在野外展开，小孩大部分时刻都待在教室。主张校园敞开课间10分钟野外活动，让孩子在野外原地活动一下，呼吸新鲜空气。

郑州市12345政务服务便民热线10月26日回复称，反映的问题我们已查收，已即时转郑东新区管委会处理执行。经查，郑州市郑东新区康平小学严格按照学生课间的相关要求，每节课课后有序、安全地组织学生课间十分钟活动，学生所在年级不同，课间活动内容也有不同。一起，校园设有大课间活动，充分考虑班级数多，活动空间有限的要素，选用室内和室外两种方式，轮转进行。午饭后教师也会根据实际气候情况组织学生到室外活动。在往后工作中，校园会创造更多机会、拓展更大空间让学生室外活动，训练身体，保障教育次序。

有广西网民10月20日在留言称，校园课间制止学生到楼下操场、篮球场或乒乓球场自在活动，都是约束在教室门口活动。为什么不能让学生们课间下楼活动？课间活动应该是丰厚多彩的，应该给孩子们一个快乐的课间10分钟幼年。

对此，西乡塘区10月26日回应称，“经了解，南宁市衡阳东路校园严格执行教育部印发《关于进一步加强中小学体质健康办理工作的通知》，开齐开足体育与健康课程、严格执行“两操”制度，仔细做好课间操和眼操。大课间期间一切学生以班级为单位到指定地点进行播送体操和跑操等体育训练，学生每天校内野外体育运动1小时。

为了增加课间活动的多样性和趣味性，校园开发了一套集体育、艺术于一体的室内课间操，每天课间前3分钟学生有序在教室内体育训练，课间操结束后学生可脱离教室自在活动。室内课间操是衡阳东路校园课间活动的立异形式，学生集中训练让课间活动愈加有序，一起也解决了因下雨等极端气候学生无法到室外活动的问题。校园课间10分钟时刻比较短，学生首要用于喝水、上洗手间、调整状况。为了不影响下节课的讲堂作用以及由于准备活动时刻不充足或许引起意外损害，故不主张学生课间进行篮球、乒乓球或跑步等剧烈运动。南宁市衡阳东路校园不存在制止、约束学生在教室门口活动的情况。”

央广网：把“课间十分钟”还给孩子，不该是个难题！

央广网10月31日刊发评论文章指出，“课间十分钟”引发的热议，折射出人们对课间活动回归校园的等待。其实，这些道理校长和教师都懂，乃至比多数人更懂，那问题出在哪？一个很重要的要素是，学生在课间活动中因打闹而发生的纠纷乃至安全事故，让校园对学生的课间活动提心吊胆。为了防止出现问题被教育部门追责、被家长索赔，一些校园干脆对学生选用了课间“圈养”形式。这多少是一种无法的挑选，也是一种“懒惰”的办理。

把“课间十分钟”还给孩子，本不该是个难题。课间活动，安全绝对是第一位的。一方面，教师和家长要多给孩子讲讲课间活动的安全注意事项，并经过校园播送、公告栏等渠道多作安全提示，进一步进步孩子的安全意识和自我保护才能。另一方面，校园要提高走廊护栏、楼道扶手、监控摄像头号硬件设施的质量，一起组织值班人员保护课间次序，对课间活动中孩子的一些有安全危险的行为，教师要及时制止、批判教育并告知家长，一起教育。此外，教育部门也要联合当地校园，一起研究如何建立健全保险机制，尽量缓解家校正课间活动的安全顾虑。

说到底，把“课间十分钟”还给学生，体现的是教育理念和职责担当，检测的是家长、校园和社会协同育人的才能，是真实的“一切从孩子出发”。

每日经济新闻综合央媒“领导留言板”、央广网

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